<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>КОНКУРС МАЛОЙ ПРОЗЫ "БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА-ИСТОРИИ ИЗ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ"</title>
		<description>Обсуждение КОНКУРС МАЛОЙ ПРОЗЫ "БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА-ИСТОРИИ ИЗ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ"</description>
		<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni</link>
		<lastBuildDate>Tue, 04 Aug 2026 04:53:39 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="http://www.artpersona.org/component/jcomments/feed/com_content/26" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Вагнер  Ида написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10519</link>
			<description><![CDATA[Спасибо всем устроителям конкурса, судьям и всем, кто принял участие в "Большой перемене"! И за почетное 2 место! Очень приятно!!!!]]></description>
			<dc:creator>Вагнер  Ида</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 08 Feb 2016 19:35:09 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10519</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10353</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 10 АЙК ЛАЛУНЦ Мокасины Зимние каникулы! Самое лучшее на свете, что может выдумать человеческий мозг (не считая, конечно, летних!). Это было единодушное мнение ученикочасов и Дардовны. Горки, санки, лыжи! Восторг! А в дардовновском случае – печка, ручка с тетрадкой (а лучше ноутбук), плед да кресло-качалка. Сиди себе спокойно у тёплой печки, поедай постряпушки да крапай рукопись. Если, конечно, не вляпаешься в очередную авантюру. Но ведь Дардовна не могла не вляпаться. И на этот раз она вляпалась в Областной турслёт. Да не одна вляпалась, а вместе с командой. И угораздило же их выйти победителями на районном слёте! В общем, собрала Дардовна команду из семи человек, а восьмым Борьку взяла, запасным и в качестве вечного кострового и кашевара. Прибыли они на турслёт, ребята на соревнования ушли, а Борька кашеварить стал. Выбор пал на рисовую кашу. Можно было, конечно, и суп сварить, но Борьке очень уж не хотелось возиться с чисткой овощей. - А ты крупу промыл? – спросила Дардовна. - Нет, - ответил Борька, - а зачем? - Ну как зачем, иначе каша горькая будет. - А-а. Ну ладно, сейчас! И не успела Дардовна открыть рта, чтоб сказать, что крупу можно промыть в этой же воде, а потом слить воду и налить для варки свежую, как Борька схватил котелок с крупой и наотмашь вымахнул его содержимое в снег. Довольный собой Борька повернулся к Дардовне и увидел её отвисшую челюсть. -Что-то не так? – удивился он. Дардовна тяжело вздохнула и подала Борьке новый мешочек с крупой. На этот раз крупа была промыта, котелок с будущей кашей водрузили на костёр, всыпали туда полпачки сухого молока, почти весь изюм и курагу. Дардовна, естественно, волновалась, что теперь каша не успеет свариться и команда, придя на обед, так и уйдёт на очередное соревнование не солоно хлебавши. - Успеет, сварится! – уверил Дардовну Борька. Дардовна проверяла крепёж у лыж и периодически поглядывала на котелок с кашей. - Ты бы перекладину у стоек поправил. Неровён час рухнет, - сказала она Борьке, заметив, что перекладина с висевшим на ней котелком лежит на стойках неровно. - Да никуда она не денется, как влитая! - заявил Борька. И в тот же момент перекладина рухнула в костёр, увлекая за собой котелок с кашей. Дардовна ахнула и бросилась к котлу, но было уже поздно, почти готовая каша с весёлым шипением тотчас запекалась на углях. Дардовна еле сдержалась, чтоб не вмазать Борьке оплеуху. - Брысь отсель! Сама буду варить, только стойки укрепи. Народ на соседних биваках стал уже поглядывать на них с нескрываемым интересом. Борька укрепил стойки и Дардовна высыпала в котелок последний пакет риса. Когда каша была почти готова, и Дардовна уже собиралась снимать котелок с огня, стойки рухнули. Каша вновь оказалась в костре. Дардовна, кажется, потеряла дар речи. Она молча полезла в продовольственн ую палатку в надежде отыскать хотя бы какую крупу. Но тут в палатку всунулась голова Борьки и сообщила, что соседи справа дали им риса для каши. - А может быть не стоит варить кашу, - сказали соседи слева,- кажется у вас сегодня не кашный день, идите к нам, мы супом накормим. Но Дардовну было уже не остановить. Борька вновь вбил костровые стойки, котелок водрузили на огонь. Дардовна не отходила от костра ни на шаг. Соседи слева и справа бросив дела с азартом наблюдали за противостоянием Дардовны и каши. И кажется делали ставки. В какой-то момент соседи справа закричали: «Стойки!» В тот же миг стойки рухнули вместе с кашей. Таким образом, каша одержала победу в третий раз, она так и не сдалась, и предпочла сгореть, но не быть съеденной. - Аут! – устало сказала Дардовна, - сейчас будем, как индейцы, варить мокасины и трескать их за обе щёки, раз больше жратвы не осталось. Но голодом, разумеется, никто не остался. Сердобольные соседи накормили несчастных голодающих, и все ушли на лыжный этап. В лагере остался только Борька, и, конечно же, прокараулил сохнувшие у костра двардовские походные ботинки или, как она их называла, вибрамы. Ботинки безвозвратно пропали. Они скорежились и стали меньше размером. На следующий день с утра Дардовна сидела у костра и вываривала вибрамы в кипятке. Вот так просто опустила их в ведро, залила водой и поставила ведро на костёр. Она время от времени помешивала в ведре длинной деревянной палкой и вытаскивала вибрамы из кипятка за шнурки. Потом Дардовна вместе с командой ушла на очередное соревнование, а Борька вызвался последить за её ботинками. Он также как и Дардовна периодически помешивал в ведре палкой, вытягивал ботинки за шнурки из воды, и внимательно осмотрев их, снова погружал в кипяток. За этим занятием его и застали проходящие мимо ребята из других команд. И естественно поинтересовалис ь, что он делает. - Да есть нечего, продукты закончились. Вот мы сейчас ботинки сварим, как раньше индейцы свои мокасины варили, разрежем кожу на полоски и съедим. С солью ничего, потянет. А из бульона суп сварим. Наваристый получится, - еле сдерживая смех ответил Борька, - ну ладно, пусть варятся, а я пойду, вздремну. И он забрался в палатку. Ребята переглянулись и ушли. Через некоторое время они вернулись и положили у костра упаковки с супами и кашами, потом появились другие и тоже с продуктами, потом ещё и ещё. Народ подходил к костру, молча клал продукты и уходил. Когда Дардовна с командой вернулись в лагерь, они увидели у костра высящуюся Джомолумгмой гору продуктов, вершину которой кокетливо украшал тортик в пластиковой коробке. Несколько позже в одной из палаток был обнаружен сладко дрыхнущий Борька. Откуда взялись продукты он так ничего вразумительного и не смог сказать. Но тут появился человек с пакетом вермишели и несколькими банками тушёнки. - Это вы пафнутьевцы? – спросил он, складывая пакеты в общую кучу, - говорят, у вас продукты закончились, так вы теперь ботинки варите... - Кто говорит? – изумилась Дардовна. - Да весь турслёт говорит, что вам есть нечего. Вот вы ботинки и варите. Одни уже сварили и съели, как мокасины! Дардовна как стояла, так и села. В общем, жратвы потом на два дня хватило!]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 29 Nov 2015 12:57:46 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10353</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10352</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 9 АЙК ЛАЛУНЦ Цирк да и только! С самого раннего утра школа жила предвкушением новогоднего праздника. И вот долгожданный час настал. В зале протолкнуться негде – вся Пафнутьевка собралась на школьную ёлку. И даже представительни ца УО приехала. Дардовна придумала совершенно замечательную новогоднюю сказку, в которой похищение новогодних подарков и главных новогодних героев Бабой Ягой очень удачно дополнялось «цирковыми номерами». Бабой Ягой была, само собой, Дардовна. Она лихо «летала» на метле, воровала мешок с подарками, обманом похищала Снегурочку и Деда Мороза, командовала своими дрессированными «ведьминскими зверями»: котами, волками, ежами да филинами. Сказка перемежалась выступлениями доморощенных циркачей. «Гвардейцы», как называла Дардовна своих актёров, превзошли самих себя. Было весело и интересно. Дошла очередь до фокусов. Фокусником был Тоха. Так как из-за особенностей своей дикции Тоха не мог принять участие в сказке, а выступать всё равно хотелось, Дардавна и придумала для него фокус со стаканом и компотом. Суть фокуса заключалась в том, что выпитый из стакана компот, после закрывания его платочком и взмахиванием «волшебной палочкой» появлялся в стакане вновь. Ассистировала Тохе, разумеется, Баба Яга, то бишь Дардовна. Пока Дардовна наливала в стакан компот, Тоха гордо стоял рядом в склеенном из бумаги цилиндре фокусника и чёрном плаще из старой шторы с наклеенными звёздами из фольги. Именно он по сценарию должен был расколдовать своим фокусом попавших в плен к Бабе Яге друзей. Баба Яга скрипучим голосом объявила: «Вот выпьешь, касатик, моего колдовского зелья и если не заколдуешься сам, тогда может быть и верну твоих друзей, и мешок с подарками!» Но Дардовна немного не рассчитала и налила компот «с бугром», этот «бугор», естественно, пролился на клеёнку, застилавшую столик фокусника. С таким переполненным стаканом нечего было и думать, что фокус удастся. – Тоха, отпей, – шепнула Дардовна совсем не бабёгинским голосом. Тоха удивлённо уставился на неё и отрицательно замотал головой. – Да ну, что ж ты, отпей! – снова попросила Дардовна. Тоха снова покачал головой. – Ну не упрямься, отпей! Теперь Тоха смотрел на Дардовну с нескрываемым ужасом и продолжал мотать головой. – Тоха! Отпивай! Вкусный же компот, вишнёвый! – уже в полный голос настаивала Дардовна. Она совсем позабыла о том, что Баба Яга и должна говорить скрипуче и с подвываниями. Но Тоха упрямо мотал головой, сжав при этом губы до состояния узенькой чёрточки. Фокус катастрофически срывался, а стало быть и сказка. Зрители соскочили с мест и облепили сцену. – Тоха, отпей! Тоха, отпей! – неслось теперь со всех сторон. Наконец Тоха взглянул на Дардовну полными слёз глазами, наклонился к столу и… с шумом втянул в себя пролитый на клеёнку компот. Весь до последней капли. Как говорится в таких случаях: НЕМАЯ СЦЕНА. Первой пришла в себя Дардовна. Она схватила Тоху подмышку и утащила за кулисы. Там сунула ему в руки большую шоколадку, сказала, что фокус удался и передала «фокусника» в руки родителей. Через минуту справившийся с потрясением зал содрогнулся от оваций. Вот уж действительно Тоха стал героем вечера! А ещё через некоторое время «фокусник» приободрённый шоколадкой, как ни в чём не бывало стоял у ёлки и смотрел на сцену. А сказка продолжалась. Уже все были спасены. Близилась финальная сцена, где герои сказки должны были выйти на сцену с карточками, на одной стороне которых написаны буквы. Актёры по команде должны были поднять карточки и перевернуть их буквами к зрителям. И тогда бы сложилась одна очень актуальная новогодняя фраза... А потом раздача новогодних подарков, аттракционы и прочие новогодние приятности. Баба Яга сказанула очередную реплику, и вдруг её голос выкинул фортель – взлетел до неимоверной высоты, крякнул и пропал. Хорошо, что в этот момент пошли реплики других героев сказки. Тут Дардовна почувствовала, что кто-то тянет её за кулисы. Перед ней стоял встревоженный директор: «Что?» Дардовна просипела: «Голос сорвала!» Директор чертыхнулся и велел Дардовне скидывать костюм Яги. Он молниеносно натянул на себя сказочную амуницию, схватил мешок с подарками и рявкнув: «С дороги!», ринулся к ёлке. И тут новоиспечённая Яга запнулась за шнур гирлянды, и рухнула с высоты всего своего роста. Парик и маска с ягинским носом слетели, и младшие дети разом вскрикнули: «Ой, а Лёка Дардовна в Петра Филимоныча превратилась!» Директор вскочил, и как ни в чём не бывало натянул парик с маской. И снова запнулся за тот же самый провод. И тут же во всём зале вырубило свет. Побежали искать сторожа и по совместительств у электрика. Дардовна уже почти запаниковала. И вдруг послышался голос Деда Мороза. Старый сказочник как всегда был на высоте, он собрал ребятишек в хоровод и запел новогоднюю песню. Дардовна вспомнила про свой фонарик, включила его и вышла к ёлке. Кое-где тоже светили фонарики, видимо, ни одна она была такая запасливая. Дети с Дедом Морозом и Снегурочкой водили хоровод и пели песни. Тут же в хороводе вместе со всеми кружились Баба Яга, и Дритревна, и другие учителя. Идиллия одним словом! Включился свет. Дардавна вернулась за кулисы, вручила своим «гвардейцам» карточки с буквами для последнего выхода и спустилась в зал немного пофотографирова ть. Всё шло своим чередом. И вот она, долгожданная финальная фраза… – Ну-ка, дети, что у нас получилось? – радостно обратился к залу Дед Мороз. – «Ёлочка ори!» – в диком восторге заверещал зал. Дардовна, холодея от предчувствия, бросилась к сцене. Так и есть! На авансцене красовался весь её «гвардейский» десяток. Девять из них, как и было обговорено, перевернули карточки лицевой стороной, то бишь буквами, к зрителям, и лишь один Фома держал свою карточку тыльной, первозданно пустой, без каких бы то ни было букв, стороной. И конечно же этой отсутствующей буквой была именно «г». – «Ёлочка ори!», – надрывался зал, – «Ёлочка ори!», «Ёлочка!...» Зал уже орал, визжал, загибался от хохота, скандировал и топал ногами. «Ёлочка ори!» звенело в воздухе. – «Карточку! Переверни карточку! Фома! Переверни карточку!» – громким шепотом заверещала Дардовна. Но Фома, это конопатое воплощение детства, её не слышал. Его глаза сияли лучезарной радостью, и он в восторге взмахивал в такт руками, словно дирижируя скандирующими. Взмахивал всё той же белой стороной карточки. Дардовна краем глаза увидала даму из УО, та снисходительно улыбалась. – Ну всё, – поняла Дардовна, – эту ёлку в УО им будут припоминать долго... Когда зал немножечко успокоился после всех этих «Ёлочка ори!» и ёлочка наконец-то загорелась, разгорячённый криками и смехом школьный народ пустился в пляс около этой, мерцающей разноцветными огнями, пушистой красавицы. Дардовна наконец-то пришла в себя и снова взялась за фотоаппарат. Самой большой популярностью пользовалась новоиспечённая Баба Яга, Фома и Тоха, с ними желали фотографировать ся абсолютно все. Сфотографировал ись с Бабой Ягой и первые дамы округи: вреднючая жена местного бизнесмена, вредная жена председателя сельсовета, вредненькая завуч школы Марфа Ивановна и представительни ца УО неизвестной степени вредности. На следующий день Дардовна напечатала фотографии с ёлки, накрапала новогодние стишки и к вечеру праздничная газета была уже готова. А с самого утра Дардавна вывесила газету в школьном фойе. Фото с Бабой Ягой и дамами красовалось на самом видном месте, под ним стояла надпись, которую Дардовна собственноручно набрала на компьютере и не менее собственноручно приклеила. Надпись гласила: «Самая симпатичная Баба Яга!». А ниже размашистыми крупными буквами кто-то вывел: «Которая из них?»]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 29 Nov 2015 12:56:58 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10352</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10351</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 8 АЙК ЛАЛУНЦ Конурки в классе и «полсилы» дардовского голоса Дритревна знала, что её придётся учить второй класс. – Очень славные ребятишки! – сказал о них директор, видимо забыв, что теперь следует говорить «ученикочасы», а не ребятишки, – только шустрые немного. Когда Дритревна зашла в класс, он был пуст. Тяжёлая вязкая тишина зависла над всем пространством классной комнаты. Очень славных ребятишек, то бишь ученикочасов, не было видно. Подозрение Дритревны, что они шустрые отнюдь ни немного стали оправдываться. Дритревна в задумчивости постояла у доски, потом подошла к столу, плюхнулась на стул и по привычке решила водрузить ступни на низкую полочку под столешницей. Неожиданно ступня уткнулась невидимую преграду. –Ой! – взвизгнул стол. Дардовна поспешно отдёрнула ступню, но каблук зацепился за эту же преграду. – Ой-ё-ёй! – повторил стол. Дритревна стремительно вскочила, стул при этом грохнулся с неимоверным шумом. Не обращая внимания на грохот, Дритревна присела и заглянула под стол. Из полумрака стола на неё не мигая смотрели два глаза. – Вот ещё новости! – сказала Дритревна, – кто бы мог подумать, что в этой школе столы глазастые! И говорящие! А интересно, уши у этих столов есть? И она протянула руку в тот район, где предполагались у стола уши. – Уши есть! – откликнулся стол. – Ну и что, помочь им вылезти? – спросила Дритревна. – Не-а, – шмыгнув носом, сказал стол, – сами… Оказалось, что у стола имеются ещё всклокоченные лохмы на круглой голове, конопатый нос, чумазые щёки, руки, ноги и туловище. В общем, полный боевой комплект, полагающийся одному ученикочасу в возрасте восьми лет. Перед Дритревной в ожидании головомойки стояло конопатое рыжее воплощение детства. – Так, – сказала Дритревна, – значит вот ты какое чудо-юдо подстольное. Чудо-юдо повело плечом и ничего не ответило. – Вот здорово-то! – обрадовалась Дритревна, – в классе всего один человек! Вот его-то я и буду учить! На каждом уроке спрашивать не по разу, домашнее задание у него одного проверять! Отличником станет! Чудо-юдо, видимо, мгновенно оценило всю эту далеко не блестящую перспективу и, подняв на Дритревну честнейшие глаза, доложило: – Не-а, в этом классе ещё есть человеки! Одна из парт отозвалась звуком, напоминающим собачье повизгивание. – Что-то я не вижу здесь больше человеков, – в тон ему ответила Дритревна, – я только слышу, что собачки сидят по своим конуркам. Вот пусть они там и сидят. Под партами послышалась возня, говорящая о явных попытках предстать перед Дритревной. – Нет-нет! Я же уже сказала, что учу только людей. А собаки пусть сидят в своих конурах, их место там. – А я людь! – донеслось из-под последней парты. – И я! – И я! – Ну, если вы люди, так вылезайте! Восемь второклассников вынырнули из-под парт и уставились на Дритревну. Дритревна молчала и смотрела на них с нескрываемым любопытством. Дверь класса отворилась, и вошёл директор. Он вопросительно посмотрел на ребятишек и перевёл взгляд на Дритревну. – Что здесь происходит? Так-то вы встречаете новую учительницу! Молодцы, нечего сказать! – Я же говорил, жа-алко бабушку… – всхлипнул вдруг один из второклассников . У Дритревны от такого признания глаза из орбит повылазили. Мысли запрыгали с лихорадочной быстротой: – Так значит, бабушка!.. Вот и дожила! А она-то, наивная, всё ещё молодой себя считает! Вон даже, замуж собиралась. Да уж, устами младенца!.. Настроение Дритревны шлёпнулось до отметки «ноль», чтоб уже через секунду скакнуть до неимоверных высот. Потому что через секунду она услышала… – Во! Камара Дритревна! – конопатое рыжее воплощение детства стояло рядом с ней, подняв вверх большой палец. – А у неё ещё сестра есть, Дардовна, – радостно продолжило это ясноглазое чудо-юдо, – мне мамка сказала. Они теперь наши соседи! Это был Фома, будущий большой приятель новых учительниц. Так впервые под сводами школы прозвучали в Фомкиной интерпретации эти два отчества, которым суждено было заменить отныне законные имена и фамилии новых учительниц. Что называется – приклеились прочно! На свет появились Дардовна и Дритревна. А уж первое-то появление Дардовны перед учениками вошло в анналы школы на вечные времена. Сама же Дардовна о своем первом появлении в объединённом и легендарном, теперь уже шести-семи-вось мом классе коротко записала в дневнике: «Сработаемся». Дардовне в отличие от Дритревны пришлось стать учителем по «всем и всем предметам», причём, в среднем звене. История, география, русский, литература, биология и музыка – это как раз тот круг учебных дисциплин, которым нагрузили Дардовну. Первый урок истории в этом классе Дардовна запомнила навсегда. Ещё с порога она увидела контингент. Так… Чёртова дюжина! И почти одни парни! На класс четыре девчонки. Мало…Значит социальной опоры не будет… Ну что ж, посмотрим… Она зашла в класс своей обычной размашистой походкой. Тринадцать пар глаз одновременно уставились на неё. В них сквозило ничем неприкрытое любопытное ехидство. Эти глаза очень красноречиво говорили: – Куда ж ты, тётя?! Остановись, пока не поздно! И Дардовна в полсилы свих голосовых связок сказала: – Поздно! От этих «полсилы» класс вздрогнул, и уставился на неё уже без ехидства. – Что поздно? – пискнул самый маленький ученикочас, по виду шестиклассник. – Поздно что-либо менять! Я сюда уже пришла! – раскатились по классу «полсилы» дардовского голоса. Ученикочасы переглянулись. Их браво-ехидный вид помаленьку-поти хоньку улетучивался. Дардовна начала урок. Народ вроде бы слушал или создавал видимость. В какой-то момент она заметила, что двое на первой парте самозабвенно режутся в хоккей. Стадионом им служила обшарпанная столешница, клюшкой – большой слегка согнутый двадцатисантиме тровый гвоздь, а шайбой простая пуговица. Дардовна выразительно глянула на игроков. Они не вняли её взгляду. – Убрать, – коротко и спокойно сказала Дардовна. Мальчишки живо спрятали под парту «клюшку и шайбу». Дардовна продолжала урок. В классе повисла тишина, и лишь голос Дардовны звучал всей полнотой обертонов. В какой-то момент Дардовна повернулась к таблице на доске и тут же услышала характерный стук о парту. Она стремительно развернулась. Так и есть! Эти двое вновь достали свой «хоккей». Дардовна сделала шаг и очутилась напротив парты. – Дай! – протянула Дардовна руку и в упор уставилась на мальчишку. И сама удивилась: он покорно протянул её «клюшку». Дардовна подошла к столу, плюхнулась на стул и задумчиво стала рассматривать гвоздь. Обыкновенный стальной. Идёт в магазинах под артикулом 200. В классе повисла напряжённая тишина. Всё в той же меланхоличной задумчивости Дардовна зажала гвоздь в обеих ладонях и на глазах обомлевшей публики стала его сгибать. –А-а-ах! – в едином порыве вдохнул класс. Гвоздь, словно это было не стальное изделие, а так, мягкая пластмасска, всё больше гнулся под её пальцами. Потом Дардовна взяла гвоздь одной правой и окончательно согнула его пополам. – У-у-ух! – также единодушно выдохнули тринадцать открытых от изумления ртов. Прозвенел звонок. Дети как загипнотизирова нные поднялись из-за парт и стали пятиться из класса, не отрывая от Дардовны заворожённых глаз. Потом развернулись и дружно помчались в сторону мастерских. А Дардовна, давясь от смеха, поспешила к Дритревне. Но по дороге её перехватил физрук, он же трудовик и чертёжник. – Мне дети сейчас такое сказали… – осторожно начал он. – Они правду сказали! – расхохоталась Дардовна, – я у них на глазах гвоздь согнула двадцатисантиме тровый! – Поздравляю! – затряс ей руку обрадованный физрукотрудовик , – теперь они ваши! Всю последующую неделю только и разговоров было по школе, как Дардовна согнула гвоздь. Даже младшие классы прибегали всем составом поглазеть на неё . Так Дардовна, сама того не желая, стала героиней всего школьного пространства.]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 29 Nov 2015 12:56:16 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-10351</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-8919</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 7 ИДА ВАГНЕР К НАМ В ШКОЛУ ЕДЕТ АМЕРИКАНЕЦ Однажды директор школы сказал нам на утренней линейке: - Дети! Завтра к нам в школу приедет американец. И не просто американец, а негр! Он расскажет вам, как живет американский народ, чтобы вы знали, что советские дети - самые счастливые дети на земле. Девочкам прийти в белых фартуках! Шел 1963 год. Маленький городок в Казахстане. Школа-интернат. Зима. Я готовилась с особой тщательностью, все-таки живой американец, и закрутила на бинтики, обернутые бумагой, кончики косичек. Уроки прошли скомкано. Учителя куда-то отлучались и были очень взволнованны. Нас собрали в спортзале. Мальчишки притащили скамейки, а в конце зала поставили стол, покрытый красным материалом, на котором красовался полный графин воды и граненый стакан. С замирающим сердцем мы ждали зрелища! И вот двери распахнулись, входит наш директор, а за ним человек с черным, страшным лицом и огромной копной волос, в руках он держал портфель. Его провели к столу, он присел на стул, достал какие-то газеты и стал говорить. Мы захлопали в ладоши! Тем, кто был на задних скамейках, ничего не было видно, и они начали вскакивать и бить по головам впередисидящих. С первых рядов послышались удивленные возгласы: - А ладошки-то, гляньте, кра-а-асные, а ногти бе-е-елые! "Несчастный американец" на ломаном русском, стал рассказывать о том, что многие люди в Америке голодают, и у них нет работы! Затем взял газету и стал читать по-английски! - Вот это да-а-а! Негр говорит по-английски! А зубы-то у него бе-е-елые! А он мо-о-ет-ся? Американец налил себе в стакан воды. - Ой! Пьет, вот это да! Смотрите! В зале разразилась ужасная кутерьма. Ребята, устроившиеся сзади, лезли вперед! Всем хотелось видеть ЕГО с близкого расстояния! Учителя кричали, пытаясь остановить лавину, но было поздно. Мы тесным кольцом окружили американца и наперебой орали о своих впечатлениях! И когда самые любознательные стали хватать его за одежду, ОН сдался! Схватил портфель и направился к выходу, пробираясь сквозь гудящую на все лады толпу. Тогда учителя по физкультуре и труду грозно на нас заорали и силой расчистили ЕМУ дорогу. OН вышел, мы следом. ОН молниеносно удалялся, делая огромные шаги, мы бежали за НИМ. Одеться было некогда, ведь каждому еще хотелось до НЕГО дотронуться. Обжигающий ледяной ветер, а мы в форме, в красных галстуках, бежали по улице с горящими глазами. Некоторые ухитрились обойти ЕГО спереди и заглядывали в лицо, с очень близкого расстояния. Я успела схватить ЕГО за рукав пальто, но меня оттолкнули более сильные мальчишки. Негр побежал! Мы тоже. На перекрестке ОН остановился, повернулся к нам и пачкой газет махнул по тем, кто был поближе! Затем еще и еще! От газет летели клочья! Мы наконец-то стали отступать назад... И ОН убежал. На следующий день на внеклассном уроке учительница спросила: -Дети, кто скажет, как живут люди в других странах, например в Америке? Я собралась с мыслями, подняла руку и сказала: -Голодают, не работают и жить им негде. Пусть весь американский народ приезжает к нам в СССР. У нас для всех хватит места и работы!]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 04 Oct 2014 05:04:23 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-8919</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7320</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 6 ВИКТОР ЖИГУНОВ БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА...КОШК И Случилось это, правда, не в школе, а в институте. Но в педагогическом, то есть готовили из нас школьных учителей. Да и были мы вчерашними школьниками. Какой-то предмет преподавала маленькая кругленькая старушка на высоких каблуках. Лицо в морщинах, но губы всегда ярко накрашены. На факультетских вечерах она исполняла романсы: считалось, будто хорошо поёт, потому как сжимала руки перед грудью и закатывала глаза; другие не изображают из себя, вот и казалось, что она с оперной сцены. Была она одинокой. Как-то раз на перемене подозвала нас, нескольких парней, и сказала: «Ребята, я уезжаю на месяц. Знаю, вы люди серьёзные. Кормите мою кошечку. Вот ключ от квартиры, вот 30 рублей». Ничего себе! У нас стипендия была 28, и мы, здоровые лбы, ухитрялись жить. А тут кошке столько! И главное, нашла кому поручить! Обратилась бы ко мне одному. Тогда и кошка не знала бы горя, и я ещё отдал бы потом оставшиеся деньги. А эти оболтусы завалились на квартиру и стали пировать. 30 рублей – это ж тогда были 10 бутылок водки. Даже 11, если сдать посуду. Кошка бегала вокруг, ей кинут хвост селёдки или шкурку от колбасы… А дальше уж не знаю, проведывал ли её кто-нибудь в течение месяца. В общем, как прожила – бог весть. Вернулась старушка. Побывала дома. На следующий день подошла к нам и, сжав руки у сердца, говорит: «Ой, спасибо вам, ребята! Раньше у неё совсем аппетита не было. А теперь даже хлеб ест!»]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 09 Mar 2014 06:07:55 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7320</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7144</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 5 АННА МАРТ Два дня из жизни Наташи 2 часть Утром Наташа вскочила с постели раньше будильника. На удивление маме она умылась, оделась, позавтракала и даже напевала песенку. Девочка спешила в школу, весело перепрыгивая лужи. В классе было только несколько человек. - Соколова! Что-то в лесу здохло! Ты пришла так рано! – смеялись они. - Бу, бу,бу, вам бы только поржать.- сказала она и засмеялась вместе с ними. – Стул хоть не трогали? - Чей? - Значит, не трогали,- улыбнулась Наташа. Начался урок. Сергей Васильевич вошёл в касс. Все встали. - Добрый день, садитесь, - важно сказал он, - Наташа ты даже не опоздала, это надо записать. Он подошёл к столу, потянул за стул и… раздался треск и плеск воды. - Ё…. твою мать! – закричал от неожиданности учитель. Весь класс хором засмеялся. - Молчать! Кто это сделал?! Кому могло прийти в голову привязать к стулу ведро воды?!! Все молчали, с трудом сдерживая смех. Быкова подняла руку. - Что Катя? - Это Наташа сделала, она спрашивала - не трогали ли мы стул. - Соколова! Встать! Ты… Ты… Ты… - Я… Я… - сказала Наташа и вышла в коридор. - Ты куда? - К директору, куда же ещё? Директор ходил по кабинету взад-вперед и что-то громко говорил. Наташа сидела на стуле и наблюдала, как любезничают мухи на глобусе. Мухи жужжали, садились одна на другую, падали. Девочка улыбнулась. - Соколова! Ты ещё и улыбаешься? – вышел из себя директор и даже стукнул по столу кулаком. – Да я уже не знаю… - Что со мной делать, - продолжила за него Наташа и сделала самое ангельское лицо. - Вот именно… Мне ещё тогда надо было решать, что с тобой делать, когда ты портрет Ленина разрисовала. Подумать только в моём кабинете! – сказал он и отвернулся, скрывая улыбку. - Я знаю, что со мной надо сделать, - тихо сказала девочка. - Что? - Расстрелять. - Наташа, ну что с тобой? Ты же не думаешь о других людях. Марья Ивановна три дня на больничном пролежала, после тех пауков. - Но это были резиновые пауки. - Ты хочешь в интернат? – строго сказал директор. - Нет… Хотя… - Что хотя? - Может там интереснее. - Так мы с тобой не до чего не договоримся. Иди на уроки, я пока не буду педсовет собирать, но родителей вызову. Иди и подумай. Девочка вышла и пошла по коридору. - Так, теперь военрук,- тихо сказала она и вошла в кабинет военной подготовки. Посмотрела на часы, улыбнулась. В классе на окне лежали муляжи гранат. Наташа достала из сумки тюбик со светлой жидкостью намазала ею все муляжи, открыла окно и вышла. На следующем уроке класс разделился – девочки занимались шитьём, а мальчики военной подготовкой. Наташа с нетерпением ждала окончания урока. На перемене мальчики смеялись. - Натаха, ты бы видела нашего военрука, - смеялся Серёжа. - А что я его не видела что ли? – безразлично спросила она. - Слушай, кто-то все гранаты какой-то слизью обмазал,- сквозь смех рассказывал мальчик, - Он их стал в мешок слаживать, берёт и матерится, а руки об штаны вытирает. Наташа улыбнулась. - Это не слизь, это клей такой он потом застынет станет, как стекло,- тихо сказала девочка и они вместе засмеялись. В класс вошла завуч Елена Леопольдовна. Строго посмотрела на Наташу. - Соколова, за мной! – скомандовала она и так мотнула головой, что её прическа несколько раз подпрыгнула. - Иду. - Наташа, держись,- сказал Серёжа. - Да ладно тебе, что они убьют меня? В кабинете директора её ждали. Там были учитель истории, военрук, директор и Наташин папа. Девочка очень удивилась, увидев папу, он всегда очень занят, а тут среди рабочего дня в школе. - Заходи, заходи,- сказал директор,- Садись на свой стул любимый, тебе же мой кабинет, как дом родной. Будем решать, что с тобой делать. - Вот посмотрите,- военрук выставил свои руки, его ладони были все в мелких трещинках, штаны и рубашка в прозрачных застывших пятнах. Он краснел и тёр ладони,- Я даже и разбираться не стал, кто это сделал! Это не девочка, а стихийное бедствие! Я считаю ей не место в нашей школе! Наташа посмотрела на папу. Было видно, что ему неудобно, он сидел, молча, и даже прятал глаза от стыда за дочь. Девочка вдруг резко встала,- Так, давайте я с крыши спрыгну, и не надо будет ничего со мной делать! Что вы все ко мне пристали? Не интересно мне! Вы что сами не видите, что мы учим чушь разную?! - Соколова!! – закричала завуч. - Не надо, Елена Леопольдовна, Наташа права,- грустно сказал директор,- Успокойтесь, пожалуйста. Я понимаю тебя,- сказал он и посмотрел в глаза девочке. - Но и ты пойми, такая система, так надо, это не мы придумали. Постарайся понять. Пожалей хотя бы своих родителей. Наташа села, посмотрела на папу. - Хорошо, договорились, буду учиться,- тихо сказала она. - Вот тебе сейчас не интересно, а ты сама заинтересуй себя. Попробуй к концу года стать отличницей, докажи всем что ты лучшая ученица школы. Девочка улыбнулась - А что? Это даже прикольно. После этого разговора Наташа действительно изменилась. Её так захватила идея стать лучшей ученицей школы, что она учила и читала всё подряд, и даже забегая наперёд. Учителя удивлялись и очень радовались её успехам. И смотрели на эту девочку как-то по-особому, не смотря на все её проказы…]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 21 Feb 2014 07:26:27 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7144</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7143</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 4 АННА МАРТ Два дня из жизни Наташи 1 часть Наташа смотрела в окно, капли дождя медленно стекали по стеклу. В квартире было тихо, лишь старые часы отбивали секунды. Кот Барсик лежал у неё на коленях изредка выпуская коготки. Он довольно урчал и подставлял ушко. Наташа гладила его мягкую шёрстку и улыбалась. Молния осветила небо. - Раз, два, три, четыре… - сосчитала она и услышала раскат грома. - Совсем близко гроза, - сказала она Барсику. Ветер раскачивал деревья, сталкивал провода, и они рассыпали искры вокруг. - Так не хочется завтра в школу… Опять стих задали учить, сейчас выучу, если не забуду… Молнии сверкали всё ярче, и гром гремел, казалось, прямо над их домом. - Смотри, Барсик, что делается! Вот это ливень! Так она и просидела до позднего вечера всё, вглядываясь в окно и уносясь мысленно куда-то очень далеко… Родители уже давно спали. В её комнату заходили редко, будто ощущая, что она не любит когда вторгаются в её мир. Барсик свернулся клубочком в кресле и смешно сопел. Наташа открыла балконную дверь и вышла на балкон. Повеяло свежестью и прохладой. Ветер обдувал её. - Вот постою здесь всю ночь, может, и заболею,- с надеждой подумала она. Уснув только по утро, она с трудом открыла глаза, чувствуя, что её кто-то осторожно трогает за плечо. - Опять не спала ночью? – спросила мама. – Вставай, в школу пора собираться. Девочка потянулась, безразлично посмотрела на маму и встала. - Давай скорее! Опоздаешь, и снова запишут в дневнике, там и так уже места нет живого. Что мне с тобой делать? Ты же девочка. Седьмой класс уже, а ты как маленькая,- возмущалась мама. Наташа собрала книжки, наспех умылась, взяла бутерброд с собой и пошла в школу. По дороге в школу она постояла немного возле большой лужи, разглядывая, как в ней плавают только что упавшие листочки. Кинула в неё камушек и посчитала, сколько кругов разошлось от него. В школе было тихо, урок давно начался. Наташа подошла к кабинету математики, прислушалась. Хорошо поставленным голосом Елена Альбертовна рассказывала новую тему. Немного постояв в коридоре, девочка постучала в дверь и вошла. - Соколова, неужели ты к первому уроку дошла? – спросила учитель и улыбнулась. - Извините, можно… - Можно, иди, садись. Что мне с тобой делать, ума не приложу? Домашнее задание сделала, я надеюсь? - Что простите? - Ты издеваешься? Я спросила - домашнее сделала? - Нет… Но могу сделать сейчас если надо… В классе послышался смех. - Тихо! Хорошо иди к доске и делай. Задача сорок два страница двадцать восемь. Наташа подошла к доске открыла учебник и стала писать решение задачи. Быстро, чётко, без остановки. - Всё, - сказала она через три минуты. - Правильно. Ну, вот скажи, а дома нельзя было это сделать? - Можно. - Почему же не делаешь? - Не знаю… Забываю… - Садись. Через несколько минут прозвенел звонок. Дети стали шуметь, собирать учебники. Наташа взяла свою сумку и спросила у соседа по парте, - Серёжа, какой урок хоть следующий? - Русская литература, ты стих выучила? – спросил он и улыбнулся, заранее зная ответ. - Нет… Но хотела ещё и Барсику сказала что надо выучить. А какой стих? - Соколова ты меня убиваешь! Ты даже не знаешь какой? – Серёжа уже смеялся во весь рот. – Вот смотри на полторы страницы. - Хорошо, - спокойно сказала девочка, взяла учебник, подошла к доске и стала писать на ней стих. - Ты что делаешь? Совсем уже свихнулась! – Возмутилась Катя Быкова. - Отойди, не мешай мне. У меня и так уже три в четверти светит, а тут ещё этот стих дурацкий. - Учить просто надо иногда! В класс вошла учитель Ольга Борисовна. Она уверенной походкой подошла к столу, села, поправила огромные очки. - Так, ребята, начнём урок. Я задавала вам выучить стихотворение Лермонтова. Начнем с конца журнала. Итак… На удивление и радость учителя весь класс рассказал стих на отлично. - Ну молодцы! И Соколова даже выучила! Просто нет слов… Порадовали не ожидала! – восхищалась она, с изумлением глядя на стройный ряд пятёрок в журнале. Прозвенел звонок. Наташа подошла к доске и быстро стала её вытирать. - Наташа я тебя не узнаю, ты прямо сегодня такая молодец и стих выучила и доску вытираешь. - Стараюсь, Ольга Борисовна. Следующий урок был урок истории. Для Наташи это было испытание, ничего более нудного и скучного она не представляла. Урок вел Сергей Васильевич, скрипучим голосом он рассказывал о великом вожде. Наташа зевала и смотрела в окно. - Соколова! Соколова!! Соколова!!! Стукните её кто-нибудь в конце то концов! Все смеялись, смотря, как покраснел учитель, пытаясь докричаться до Наташи. Серёжа больно наступил ей на ногу. - Ай! – подпрыгнула девочка. – Что смешного? - Очнулась? Наконец-то! Что мне с тобой делать? Ты где летаешь? Иди к доске расскажи нам сегодняшнюю тему о В.И.Ленине. Наташа медленно подошла к доске, посмотрела на гипсовый бюст вождя, скривилась… - А что о нем рассказывать? - Всё, что знаешь. - Ленин наш дедушка, отец, брат, сват и по совместительств у вождь… - Соколова! Ты что несёшь? Да… тебя… да… твоих родителей!! Вон из класса!!! Наташа спокойно вышла и села в коридоре на подоконник. По коридору шёл учитель английского языка Юрий Николаевич, он улыбнулся. - Что опять выгнали? Наташа махнула головой. - История? - Да… - Понятно… Пошли в кабинет английского, всё равно у вас мой урок следующий, а у меня сейчас окно. Наташа спрыгнула с подоконника и вошла в кабинет. - Домашнее сделала? Что молчишь? Ну, делай, пока время есть. - Хорошо, сейчас сделаю. - Слушай, тебе, что вообще всё равно как ты учишься? Ты же умная девчонка, а учится не хочешь, абсолютно, почему? - Не интересно… скучно… тупо… - Что с тобой делать? - Вот, все только и думают, что со мной делать, - улыбнулась девочка. - На, вот текст переводи и чур в окно не смотреть! Только в учебник, окей? - Окей. Можно я только выйду на минуточку очень надо… - Иди, только не долго. Наташа вышла, походила по коридору, заглянула в подсобку к техничкам, набрала полные карманы мела. Пошла в туалет на первом этаже. - Скукотища! Она взяла кусок пластмассовой линейки обмотала его бумагой, достала спички, подожгла и кинула через вентиляцию в туалет к мальчишкам. Через пару минут по коридору разнесся едкий запах пластмассы. Наташа быстро поднялась по лестнице вошла в кабинет и стала переводить текст. На перемене одноклассники смеялись. - Соколова, твоя работа? Там весь первый этаж в дыму, - спросил Серёжа. - Я английский перевожу, что не видишь? Буду я фигнёй страдать. - Ну да… Завуч теперь всех пацанов вызовет к директору, это же в нашем туалете, - он говорил и улыбался. - Во именно! Я тут причём? – улыбнулась ему в ответ Наташа. Английский прошёл спокойно, а следующим уроком была музыка. Этот урок Наташа любила. Учитель музыки Владимир Иванович играл на баяне, много рассказывал о композиторах. Он часто доставал из шкафа старенький проигрыватель с пластинками и все слушали классическую музыку, после прослушивания он спрашивал, каждого какие образы вызвала музыка. Это было интересно, и Наташа всегда с радостью ждала урок музыки. На дом Владимир Иванович всегда задавал выучить какую-то песню и в конце урока все выходили к доске и хором пели песню. Учитель внимательно следил кто как поёт и выставлял оценки. Наташа пела всегда одну и ту же песню. - Сто сорок пять, два, один, восемь, триста двадцать два… Стояла она в сторонке, рот открывала в ритм, так что пятёрка в дневнике была почти заслуженна. Последним уроком была физика. Учитель забрала все учебники, тетради, оставила только ручки и выдала всем по двойному листу. - Так, сегодня пишем контрольную, не отвлекайтесь и не списывайте, я прослежу… Наташа сидела на первой парте прямо напротив учителя и спокойно листала огромную энциклопедию по физике у себя на коленях. Взгляд учителя блуждал по классу, выискивая шпаргалки. - Катя! Я всё вижу! На стол! – скомандовала она, увидев, как Катя Быкова списывает со шпаргалки. Наташа написала всё, что было заданно по контрольной, и аккуратно примостила энциклопедию в отверстие учительского стола. Уроки закончились, домой идти не хотелось. Девочка шла по коридору и остановилась возле кабинета истории. Она посмотрела по сторонам, все разошлись. Наташа вошла в кабинет. Никого. - Так… Завтра урок истории первый, надо не опоздать, - сказала она, выходя из кабинета. Настроение поднялось, появилось желание завтра идти в школу. Дома Наташа переоделась, накормила Барсика и вышла на балкон. Этажом ниже жила пожилая вечно чем-то недовольная женщина. Она стояла на балконе и ворчала. - Эй, ты там! Цветы свои будешь поливать, смотри, чтоб мне вода на голову не лилась! Ты слышишь? Что за дети пошли? Хамы, бездельники! – женщина всё кричала и кричала. Наташа зашла в свою комнату, взяла из клетки крысу Алиску, привязала её за хвост к резинке, проверила прочность. Обмотала резинку ещё и вокруг животика и спустила её прямо перед лицом ворчливой женщины. Крыса извивалась и пищала. Женщина ойкнула… Послышался грохот, что-то разбилось, что-то рассыпалось. Наташа подняла Алиску обратно и закрыла балконную дверь. - Ну, ну, не пищи, извини, ну уж сильно она меня достала. Что тут у тебя, всё нормально? – девочка внимательно осмотрела крысу, отвязала её и пустила в клетку. Через какое-то время во дворе послышался вой сирены. Наташа посмотрела в окно, возле подъезда стояла скорая помощь. Наташа вышла из квартиры этажом ниже слышались голоса. -Даже не знаю что случилось. Мама стояла на балконе и вдруг упала, потеряла сознание. Может сердце? Девочка зашла обратно в квартиру, посмотрела в окно, как бедную женщину под руки повели к скорой и увезли. - Ну, дня два трогать не будут, - сказала она Барсику. Родители работали в конструкторском бюро, конец месяца всегда был напряжённый, приходили они поздно. Папа главный конструктор, мама его помощник. Даже дома всё было завалено чертежами, схемами, справочниками. В кабинете у папы стоял огромный кульман с всевозможными лекалами, линейками, карандашами. Наташа немного порисовала, почитала. Вечером она просто стояла на балконе смотрела на звёзды и сочиняла стихи… - Так завтра в школе надо хоть немного повеселиться, - подумала девочка и улыбнулась, - Барсик, пошли спать.]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 21 Feb 2014 07:25:58 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7143</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7142</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 3 АЛЕКСАНДР АБРАМОВ УЧИТЕЛЬ, ВОСПИТАЙ УЧЕНИКА Некий средних школьных лет хулиганистый слышащий подросток Игоряша, единственное непутевое чадо совершенно глухих и не шибко письменных родителей, получил от своей новой классной дамы ну очень нестандартное предложение. Педагогиня, ни много, ни мало, возжелала освоить язык, на котором Игоряша некогда впервые назвал родительницу мамой - жестовую речь глухих! Случай, надо полагать, уникальный в истории мировой педагогики. И вообще, не каждый день учителя предлагают ученикам поменяться ролями. "Втюрилась?! Училка-педофилк а?! Клинья подбивает!?" - ошарашено подумал сексуально продвинутый, как и весь современный молодняк, Игоряша и опасливо спросил: - А зачем Вам? - Да мало ли, - ответствовала училка, - может, со временем перейду в спецшколу для глухих детей. Там, говорят, зарплаты выше. Подобный ответ вполне удовлетворил меркантильного, под стать духу времени, тинейджера, который, почувствовав свою востребованност ь, резонно поинтересовался : - А что мне за это будет? После недолгого торга сошлись на "четверке" по биологии - дисциплине классной дамы, и процесс обучения стартовал. Учительница оказалась довольно способной ученицей, а недоросль - строгим и авторитарным наставником. Порой он даже покрикивал на свою великовозрастну ю подопечную, а разок маленько шлепнул ее по руке, когда дама, в процессе освоения жеста "хулиган", пырнула себя большим пальцем сложенной в жестовую букву "У" ладошки не в бок, а под бюст, что выглядело как несовместимое с "хулиганом" "вежливо". Короче, через несколько недель малолетний ментор обрадовал свою ученицу, заявив, что она вполне уже способна внятно общаться с глухими людьми на их языке. Типа, Вы уже не "чайник". И тут, представляете, преподша мгновенно сбросила маску кроткой овечки-ученицы, официальным голосом предъявив Игоряше ультиматум: - В субботу с родителями - ко мне, или... "Вот уж выучил геморрой на свою задницу", - уныло подумал попавший впросак Игоряша. А ведь прежде глухие родители, которых учителя, по понятной причине, даже не пытались пригласить в школу с целью втыка за озорство чада, были предметом нескрываемой зависти со стороны Игоряшиных одноклассников из обычных семей...]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 21 Feb 2014 07:25:20 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7142</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7141</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 2 АЛЕКСАНДР АБРАМОВ ОДНАЖДЫ ПЕРВОГО СЕНТЯБРЯ (ИЗ ЖИЗНИ ГЛУХИХ) В ночь с 31 августа на 1 сентября 199. года неизвестные злоумышленники проникли в хозблок нашей школы для глухих и похитили оттуда садово-огородны й инвентарь. На рассвете Дня знаний директриса Гизелла Ахмедовна, разбуженная испуганным сторожем, позвонила блюстителям закона. На другом конце провода кислый милицейский голос буркнув, что, мол, в стране развал и бандитизм, а вы тут со своими ведрами и граблями, пообещал прислать сыщика часам к 8 утра. Какового пинкертона директриса велела встречать у входа на школьное подворье училке-первогод ке Инночке, чтобы,значит,бо рец с преступностью не затерялся в толпе нарядных школьников с родителями. И вот в 9-м часу утра близ врат учебного заведения притормозил ментовский «Газик», из которого выбрался представительны й молодой человек в джинсе и с элегантным «дипломатом» в мощной длани. Не успел гражданин оглядеться по сторонам, как перед ним нарисовалась Инночка, приветствовавша я гостя словами: - Здравствуйте, товарищ милиционер! Инна Васильевна, учительница истории. А товарищ милиционер возьми и поздоровайся с начинающим светилом педагогики на … жестовом языке. - Знаете жесты? – удивленно замахала руками Инночка. Джинсовый опер на жестовом языке подтвердил наличие у него соответствующих навыков. - Замечательно! – взвизгнула Инночка, хватая гостя за руку, - вы сможете опрашивать глухих членов педагогического коллектива без переводчика. Пойдемте же! И младая энтузиастка поволокла следака на территорию интерната. Странно, но после того, как Инночка с докладом и милицейским под руку предстала перед Гизеллой Ахмедовной, последняя, вместо того, чтобы возрадоваться оперативности компетентных органов и знанию оными глухарского наречия, упала в обморок. А физрук Карпыч сообщил ошарашенной историчке, что «шерлок холмс» на деле является не кем иным, как выглядящим на все 25 лет старшекласснико м-переростком Гунько, которого папенька-милици онер регулярно подбрасывает до школы на казенном авто. Добросердечная директриса, оклемавшись, не стала подвергать Инночку репрессиям. Нашлись смягчающие обстоятельства в виде незнания первогодкой учеников в лицо, далеко не юношеского экстерьера Гунько и того, что ношение школьной формы перестало быть обязательным. А настоящие пинкертоны появились часов в 10, когда детки разбрелись по классам, а их предки – по заводам и конторам.]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 21 Feb 2014 07:24:49 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7141</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Администратор написал:</title>
			<link>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7140</link>
			<description><![CDATA[КОНКУРСНАЯ РАБОТА 1 ПОЛИНА ЗАКС БИБЛИОТЕКАРША В нашем пятиэтажном доме, на лестнице, жила кошка, серая, под цвет ступеней. Звали её Кошка Марии Дмитриевны, соседки из квартиры напротив. Но что их связывало, не знаю. Как-то вечером, в полутьме, я вынесла кошке остатки нашего ужина. Она внимательно посмотрела на меня, кругло и зелено блеснули глаза. Кошка с достоинством принялась за еду, а мне стало неловко. Уж очень она напомнила нашего школьного библиотекаря, когда, поблёскивая очками, та тихим голосом спрашивала о содержании очередной потрёпанной книги. Не пересказал или не явился в библиотеку – будешь наказан. Это надолго отбило у меня любовь к чтению… Кошка доедала колбасу, а я топталась рядом.]]></description>
			<dc:creator>Администратор</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 21 Feb 2014 07:24:26 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.artpersona.org/konkursy/26-konkurs-maloj-prozy-bolshaya-peremena-istorii-iz-shkolnoj-zhizni#comment-7140</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
